Академічна свобода та автономія закладу освіти: межі здійснення

Давидова, Наталія Олександрівна; Davydova, Nataliya O.

dc.contributor.author	Давидова, Наталія Олександрівна
dc.contributor.author	Davydova, Nataliya O.
dc.date.accessioned	2022-08-01T08:45:54Z
dc.date.available	2022-08-01T08:45:54Z
dc.date.issued	2018-06-01
dc.identifier.citation	Давидова Н.О. Академічна свобода та автономія закладу освіти: межі здійснення // Підприємництво, господарство і право, 2018. 6 (268). – c. 21-24.	uk_UA
dc.identifier.issn	2307-8049
dc.identifier.uri	https://repository.ndippp.gov.ua/handle/765432198/373
dc.description.abstract	У статті розглядаються такі базові засади освітньої реформи як принцип інституційної автономії закладу освіти та академічної свободи учасника освітнього процесу. Робиться висновок, що між інституційною свободою закладу освіти та академічною свободою викладача може виникати конфронтація як конфлікт між колективним та індивідуальним інтересом. Необхідним є пошук демаркаційної межі між приватним і публічним началом у сфері освіти.	uk_UA
dc.description.abstract	Basic principles of educational reform are reviewed including institutional autonomy and academic freedom of teacher/professor. The conclusion is made that confrontation is possible between institutional freedom and academic freedom of professor as conflict between collective and private interest. The author highlights the necessity to search for delineation between private and public commencement in education sphere.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Підприємництво, господарство і право	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	6 (268) 2018;
dc.subject	свобода	uk_UA
dc.subject	автономія	uk_UA
dc.subject	приватне право	uk_UA
dc.subject	публічне право	uk_UA
dc.subject	конфлікт інтересів	uk_UA
dc.subject	освітня інституція	uk_UA
dc.subject	заклад освіти	uk_UA
dc.subject	викладач	uk_UA
dc.title	Академічна свобода та автономія закладу освіти: межі здійснення	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA